为了使我院实现内涵式发展、和谐发展、可持续发展，打造以市场为导向的教学改革主题特色工程，进一步深化教学改革，强化教学管理和质量督导，培养我院教师的教学能力，严把课堂教学质量关，促使教师在充分备课的基础上开课，全面提高教学质量，特建立此度。

一、试讲制度适用的对象

（一）新进人员（含调入和接收的毕业生）。

（二）开新课的教师、教辅人员、行政人员。

（三）开过课，因教学效果欠佳而停止开课的教师。

（四）因故较长时期（10个学周及以上）脱离教学岗位后又申请重新开课的教师。

二、新开课、开新课的范围

（一）校内从未开设过的课程，或者该授课教师从未开过的课程。

（二）据需要，从某一专业中分离出来，建立了新体系，内容更新程度达到70%的课程。

（三）增专业的专业基础课或专业课、新开实验课等开设可参照本办法。

注：由相关专业中多门课程整合成的一门课程不算新课；教学内容局部更新的课程，包括原学年课改为本学期课或改变课程名称者不算新课。

三、开新课的教师应具备的条件

（一）必须具有高校教师资格证书，能独立担任所任课程的理论教学、实验、实习、课程设计等环节的教学工作。

（二）按照教学大纲的要求，能全面地掌握所任课程的基本内容，并写出三分之一的讲稿。

（三）按教师试讲制度进行试讲，且效果良好，评分在65分以上。

四、试讲程序

具备试讲资格的教师在准备好所讲授课程全部内容后，向所在二级学院（或系）提出申请，由二级学院（或系）主任按照要求严格审核后，可向学院教务处提出试讲申请，填写《学院新开课、开新课试讲申请表》，并提交教案和讲稿。

五、审查教案

学院教务处首先要对试讲教师的教案、讲稿形式和内容进行审查，考查其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度、广度等，合格后方可参加试讲。

六、组织试讲

试讲工作由学院教务处负责组织。应组织学院领导、教务处领导以及5名以上教学水平和学术水平较高、教学经验丰富的教师组成试讲考核小组对试讲教师进行评议，同时，邀请二级学院（或系）主任、教研室主任及有关专业教师参加试讲评议。

七、试讲评价

具体评议考核标准参照本制度附件一进行衡量。

八、试讲结果处理

试讲结束后，试讲者不参加评议。考核小组成员对试讲情况进行打分，并将试讲情况报至学院教务处签署意见，经由主管院长批准后，方可上岗。此外，还应将评议结果通知试讲教师本人，指出存在的问题及今后努力的方向。

九、第二次试讲

第一次试讲不通过时，第二次试讲一般应于三个月后进行。第二次试讲不通过，一年内一般不再安排任何新课的试讲。任何教师试讲不合格不得接受课程主讲任务。教学效果较差的教师经多次试讲，水平未达要求，并无明显提高者，应调离教学岗位。

试讲未达要求、得分在65分以下教师，由二级学院（或系）、教研室指定专门的指导教师为其辅导教学，未通过试讲的教师本人应听5位以上骨干教师的课，总计听课学时应保证20学时以上，并写出听课笔记。试讲虽通过，但是得分在65-80分之间的教师，在一学期内应听2位以上骨干教师的课，总计听课学时保证8学时以上，并写出听课笔记。

各二级学院（或系）对此项工作应制订相关方案并负责实施、检查，将具体方案报教务处师资科备案存档，教务处对听课情况进行抽查。

十、附则

本制度自2019年9月开始执行，适用于理论课、实践课、公共选修课、素质拓展课。本制度解释权归学院教务处。